（湖北台讯）年的暑假，十堰市郧阳区第二中学音乐教师明文静又几乎没有休息，刚刚参与完人民教育出版社《艺术与文化》上册教师用书的编写工作，又投入到国家级音乐课题的研究中。接连不断的教研工作并没有让她厌烦，每当和她提起音乐教学、谈起美育教育、唠起学生们时，她总是滔滔不绝，脸上洋溢着快乐的笑容。她常说：“美育是教育的“磨刀石”，不能仅仅把音乐课程当成一个艺术活动，要让学生掌握必要的知识、技能，要把实现最基础的艺术实践活动、艺术体验活动，作为实现美育教学目标最重要的基础。”
从教二十余年，明文静参与音乐教材教师用书编写、参与国家级音乐课题研究，获得省市级优质课奖项、学科优秀教师等荣誉称号。她把讲好音乐课当作一种专业去潜心研究，当作一种事业去不懈追求。她积极推动校内外音乐教学课堂改革创新，落实立德树人根本任务，实现以美育人，将“小科目”变成“大课堂”，培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
深耕课堂，潜心教研谱新篇
明文静，自幼学琴，年考入湖北民族学院（现湖北民族大学）艺术系音乐教育专业，毕业后在郧阳区第二中学工作至今。当一名老师，当一名音乐老师是明文静儿时的梦想。年9月，她如愿成为了一名音乐老师。自此以来，上课就成了她最喜欢做的事，也是她最开心的事。她潜心研究教学，不断提升自己的业务能力，专心致力于音乐课堂教学。教学中，她言传身教，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励学生说出自己的见解，善于营造和谐、互动、创新的良好学习氛围。一位听过明文静课的校长这样评价道——“听明老师上课就是一种享受”。
年，明文静参加湖北省第七届黄鹤美育节郧阳赛区比赛，所讲的课《动物狂欢节》荣获县级一等奖，被县教育局评为艺术教育工作先进个人。同年，在十堰市中小学体音美教师基本功竞赛中，明老师又凭借出色的基本功一举斩获多个奖项：钢琴项目第一名、器乐（古筝）项目第一名、个人才艺（越剧演唱）项目第一名、自弹自唱项目第三名。年，在基础教育教学与研究工作中成绩显著，被评为湖北省十堰市音乐学科优秀教师。
年，明文静再次参加湖北省第八届黄鹤美育节，所讲课《中国汉族民歌》荣获中学组市级一等奖，省级二等奖。撰写论文《浅谈音乐教学中的尝试和心得》荣获省级二等奖。这次获奖创造了一个第一——郧阳区唯一一位在黄鹤美育节中代表十堰市参赛并站在省级讲台的音乐教师。
主动求知，全面学习促提高
年，当明文静了解到学校正在征集到偏远乡村支教的老师时，她没有丝毫犹豫，主动报名，申请到远离城区的南化塘镇中心小学支教。谈起去支教的初衷，明文静说:“于我而言，想去的原因，一方面自己教过初中，也教过高中，现在想了解小学音乐教材和偏远农村地区的音乐教育情况，另一方面也想把在郧阳区第二中学积累下来的教学经验带过去，助力农村音乐教育，这也是对自己的一种锻炼。”
支教期间，明文静很快熟悉了小学音乐教材，但却出现了新的挑战。由于缺乏专业教师，农村学生一般不懂乐理、不能理解音乐的内涵，音乐课上唱的大部分歌曲也是从电视上模仿。这时的明文静真正感受到肩上担子的沉重，她暗下决心：“我一定要让这里的学生感受到音乐之美！”从此，她因材施教克服困难，从基本的音乐知识开始，从简单的乐器吹奏开始，从基本的表演开始，从课内到课外，带领学生徜徉在音乐的海洋。新鲜的课堂、美妙的音乐、热情的表演，让农村孩子们第一次感受到了音乐的魅力。她还善于在课堂上发掘音乐人才，辅导的南化小学学生在郧阳区艺术节中获得一等奖。
明文静不仅仅是通过各种方式锻炼自己的课堂教学能力，还积极拓展自己其他方面的能力。她曾自费到上海等地参加指挥、奥尔夫等各种培训，如饥似渴地接受着各种音乐方面的知识。-连续三年，参加民进中央“同心·彩虹行动”音乐教师暑期培训班，明文静又创造了一个第一——湖北省唯一一位音乐老师参加此活动。她非常珍惜这次学习的机会，培训期间，早出晚归，积极完成培训作业，年在优秀录像课评比中，所讲音乐鉴赏课《高亢的西北腔》荣获二等奖。
学研并进，活动历练展风采
培训的目的是提高自己，提高自己的目的是为了更好地上好课，提升学生的音乐素养和艺术修养。明文静在郧阳区二中成立了学生合唱团，利用学校活动课和课余时间进行排练，将在外培训的所学应用到实际合唱教学中，排练曲目《母亲的微笑》得到了学校领导和上级有关领导的肯定和好评。年，明文静带领该校学生合唱团参加郧阳区庆祝新中国成立70周年爱国主义歌曲咏唱会，获一等奖，个人荣获优秀辅导教师奖。
年，在北京市东城区首次“互联网+‘手拉手’高中音乐教师网络评课研修活动”中，明文静有幸与东城区的专家教师们进行了交流和集体教研，交流展示高中必修“鉴赏模块”《音乐要素》录像课，受到同行好评。同年，她受邀参加人民音乐出版社高中音乐教材修订会，对《歌唱》这一模块进行了审读与研讨，为完善教材质量提出了意见。
年，明老师指挥郧阳区教师合唱团参加十堰市庆祝建党周年合唱比赛，获得优秀表演奖（一等奖）。同年，在北京市东城区教育科学研究院中学音乐、戏剧、舞蹈教研室主任缪军的带领下，明文静参与人民教育出版社《艺术与文化》上册教师用书的编写工作，该书已于年8月出版发行。自此，明老师又创造了一个第一——郧阳区乃至十堰市第一位参与音乐教材教师用书编写的老师。
今年，明文静在缪军的带领下，又加入东城区高中音乐教师团队，参与国家级十四五课题——《基于课改理念的艺术课程实践问题研究》，这又是一个第一——郧阳区首位参与国家级音乐课题研究的音乐老师。
薪火相传，弦歌不辍志前行
《礼记》中讲道：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”唱歌唱得好的人，可以让别人记住他的声音。会教学的人，可以让人继承他的志向、理念、价值观。明文静始终认为，音乐教育就是要让每个孩子不仅成为善歌者，同时也要努力让他们实现自己的梦想志向。
王卓然，自幼师从明文静学习钢琴，耳濡目染、潜移默化中，对音乐教育产生了浓厚的兴趣，像明文静一样成为一名优秀的音乐教师成为了他前行的动力。年高中毕业，王卓然以湖北省音乐联考前50名，华师专业19名的成绩，考入华中师范大学，离实现自己的梦想又进了一步。
工作至今，明文静所教多届音乐专业生考入不同的大学，陆续有学生像她一样也成为了音乐老师。在音乐教学的路上，她不但实现了自己儿时的梦想，也圆了很多热爱音乐的学子梦。千里之行始于足下，她将不忘初心，继续努力。
（作者：郧阳区第二中学??龚加蕊赵晖晖）
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